Dyslexie – ED
Lezen en spellen zijn belangrijke vaardigheden in onze maatschappij. Kinderen moeten goed en vlot kunnen lezen om onderwijs te volgen. Ook in hun latere leven is het noodzakelijk dat ze goed kunnen lezen en schrijven om zelfstandig te kunnen functioneren. Mensen die dat niet kunnen, noemen we ‘laaggeletterd’. Voor laaggeletterdheid bestaan verschillende oorzaken. Ernstige dyslexie is een van de mogelijke oorzaken. Met een goede aanpak van lees- en spelling problemen en dyslexie is dit vaak te voorkomen.
Wat is dyslexie
Dyslexie betekent dat een kind bijzonder veel moeite heeft met technisch lezen, met spelling of met allebei.
Met technisch lezen bedoelen we dat je de juiste klank aan een bepaalde letter kan koppelen en deze klanken samen kan voegen tot een woord . Als dit vlot en geautomatiseerd gaat, kan je de volgende stap maken, namelijk het begrijpend lezen. Je begrijpt dan wat er geschreven staat.
Bij spelling ben je in staat om de juiste letters bij de klanken op te schrijven.
Nu kan het best voorkomen dat een kind moeite heeft met lezen / spellen zonder dat er sprake is van dyslexie. Lees- en spellingproblemen komen voor op een spectrum; van licht tot ernstig. Vooral bij de ernstige variant zou er sprake kunnen zijn van dyslexie.
Dyslexie is een stoornis in het lezen en de spelling. Verwerkingsproblemen in de hersenen zijn daar de oorzaak van. Deze processen staan los van de intelligentie en andere eigenschappen van het kind. Dit betekent dat dyslexie voor kan komen bij alle kinderen met verschillende intelligentieniveaus.
Binnen het onderwijs en de jeugdhulp maken we onderscheid tussen aan de ene kant kinderen met lees- en spellingproblemen en een lichte vorm van dyslexie en aan de andere kant kinderen met ernstige dyslexie (ED). Een kind met ernstige dyslexie kan in aanmerking komen voor een vergoed onderzoek en een vergoede behandeling. De ernst wordt vastgesteld aan de hand van nauw omschreven criteria. Enkelvoudig betekent dat er geen andere stoornissen aanwezig zijn die een eventuele behandeling in de weg kunnen staan.
Scholen binnen ons Samenwerkingsverband maken gebruik van een dyslexieprotocol. Zo weten ze welke stappen ze moeten nemen bij kinderen die uitvallen binnen het lees- en schrijfproces.
Het Samenwerkingsverband organiseert de volgende activiteiten:
- Nascholingsbijeenkomsten voor intern begeleiders;
- Nascholingsbijeenkomsten voor leerkrachten (onder-, midden- en bovenbouw);
- Informatievoorziening middels nieuwsbrieven (2-3x per jaar);
- Nadere analyse van de tweejaarlijkse monitor;
- Sturing op kwaliteit van de ED-zorg vanuit de tweejaarlijkse monitor op bestuursniveau.
Werkgroep
Binnen de regio is een werkgroep verantwoordelijk voor de ED-zorg. De werkgroep bestaat uit:
– TWO Jeugdhulp Holland Rijnland
– Externe specialisten
– Samenwerkingsverbanden:
- SWV Duin- en Bollenstreek
- SWV PPO Leiden
- SWV Rijnstreek
- SWV Berséba
Diverse documenten
Concretisering Holland Rijnland ED zorg 24-25
Nieuwsbrief ED
September 2024
Terugkijklinken en presentaties van nascholingsbijeenkomsten najaar 2024
Najaar 2024 zijn de jaarlijkse opfris- en nascholingsbijeenkomsten geweest. De presentaties van deze bijeenkomsten zijn hier te vinden in de bestandenmap.
Hieronder alle links zodat u niet alleen de bijeenkomst kunt terugkijken waarvoor u zicht heeft ingeschreven, maar ook die van de andere doelgroepen:
Meer informatie
NKD
Nederlands Kwaliteitsinstituut Dyslexie
Handreiking meertaligheid
Handreiking invulling van ondersteuningsniveau 2 en 3
Dyslexie centraal
Handreiking Samenwerken bij ED
Leerlingdossier Dyslexie – versie 4.0
Format handelingsplan technisch lezen en spellen ON3
Leidraad vergoedingsregeling dyslexie
Richtlijn omgaan met doublures
Alles over leesproblemen en dyslexie in onderwijs en zorg
Brief implementatie PDDB 3.0 – leesspecialist
Balans
Perspectief voor ieder kind
